江西服装学院教务处文件

江服教发〔2024〕69号

关于印发《关于进一步加强实践教学工作提高实践教学质量的意见（修订）》的通知

各学院（部）：

为贯彻落实《教育部关于狠抓新时代全部高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号）《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，进一步加强学校实践教学工作，不断提高实践教学质量，结合我校实际，提出如下意见，现予以印发，请遵照执行。

江西服装学院教务处

2024年4月11日

关于进一步加强实践教学工作提高实践教学质量的意见（修订）

为贯彻落实《教育部关于狠抓新时代全部高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号）《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，进一步加强学校实践教学工作，不断提高实践教学质量，结合我校实际，提出如下意见。

一、强化实践教学在人才培养中的重要地位

实践教学是高校人才培养过程中重要的环节，也是提高人才培养质量的切入点和突破口。高度重视实践教学工作，把深化实践教学改革，培养学生实践与创新能力，作为学校教育教学改革工作的重点；强化对实践教学工作的领导，完善政策、统筹安排、加大投入，增加实践教学比重，确保各类专业实践教学学时学分，保证实践教学各环节总学分占全部学分的比例（具体详见本科人才培养方案），切实提高实践教学质量。

二、进一步完善实践教学体系

完善实践教学体系，必须体现科学性、前瞻性和可操作性。随着社会经济的发展，人才培养模式已发生重大变革，为应对新的变化，应积极探索新形势下实践教学与理论教学相结合、实践教学与科学研究相结合、实践教学与社会服务相结合、实践教学与就业创业相结合的实践教学体系。遵循“注重基础、强化训练、加强综合、培养能力”的原则，不断完善实践教学体系，将产、学、研结合作为主线贯穿于实践教学体系之中，体现我校的办学特色和优势，培养学生的创新精神，提升学生的实践动手能力和创新能力。

三、切实提高实验实训教学质量

实验实训教学是实践教学环节的重要组成部分，是培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力及创新能力的重要途径。改革实验实训教学内容，科学安排演示性、操作性、验证性实验，增加综合性、设计性实验，确保有综合性和设计性实验的课程占实验课程总数的80%以上，推进实验实训课项目化管理改革，鼓励单独开设实验实训课。改革实验实训教学方法和手段，充分利用现代化实验教学手段辅助实验教学，提高学生实验实训兴趣和教学效果，规范教学环节，增加学生独立操作和实际动手机会，切实提高学生实验动手能力。进一步加大实验实训室的开放力度，最大限度地发挥实验实训教学资源的利用率；鼓励实验教学示范中心建立网上预约系统，实现实验室全面开放；鼓励各类实验室积极接纳学生从事科学研究，以科研促进教学。

四、切实提高实习教学质量

加强实习教学对培养学生实践能力、创新精神有着重要的意义。更新教学观念，制定科学合理的实习教学大纲，精心组织，规范管理，选派责任心强、有指导实习经验教师担任实习指导教师。加强实习实训基地建设，尤其要加强新办专业、薄弱专业的实习实训基地建设，推进校企合作、产教融合，探索协同育人机制，保证每个专业都要有一定数量相对稳定的实习实训基地。实施企业导师聘任制度，促进对学生实习的现场指导，探索多样化实习教学模式。加强实习过程的质量监控，确保学生实习的时间和效果；增加生均实习经费，保障实习的有效运行。

五、着力提高课程设计和毕业设计（论文）质量

课程设计和毕业设计（论文）是以工程实践或社会实际为背景，是在指导教师的指导下，综合运用知识独立地完成一项工程设计或实际项目，要求学生熟悉相关设计规范、手册，具有实践性、综合性强的显著特点，是培养学生科学思考、缜密分析、设计研究、综合运用等能力的重要组成部分。进一步加强对本科生课程设计和毕业设计（论文）的规范管理和质量控制，加强毕业设计（论文）的选题、答辩、成绩评定等主要环节的管理，不断提高本科生课程设计和毕业设计（论文）的质量，提高毕业设计（论文）选题与教师的科研项目相结合的比例，提高毕业设计（论文）选题与社会需求和工程实际相结合的比例。加强大学生学风和学术道德建设，推进本科生毕业设计（论文）学术不端行为检测全覆盖。

六、大力开展大学生创新创业活动

创新创业活动是培养学生创新精神、实践能力的重要途径之一。建设创新与创业对接，集大学生创业培训、创业孵化、创业服务、创业成果展示等功能为一体的大学生众创空间。进一步改善现有大学生创新创业条件，并提供开放共享式办公场地、流动工位、宽带网络、公共软件、互联网资源、科研仪器设备及交流空间等设施的众创空间，使大学生众创空间成为大学生创新创业教育的重要基地。推进教学与科研相结合，设立相应学分，提供实验室开放环境，指导学生参与科研创新训练，强化大学生的科研能力培养。实施大学生创新创业训练计划，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。继续推行“第二课堂成绩单”制度，完善校内创新创业竞赛制度，资助学生参加在国际国内有影响的竞赛活动。重视搭建学生创新创业平台，加强与行业、企业的合作，充分发挥行业、企业在人才培养方面的优势，加强校级、省级、国家级大学生校外实践教育基地建设，不断提高学生的创新创业意识和能力，建立和完善考核激励机制，将教师指导本科生开展创新创业活动所发表的论文、申请的专利等成果计入考核和职称评审。

七、加强实践教学研究

实践教学研究是教学研究的重要组成部分，是改进实践教学方法，创新实践教学模式，提升实践教学质量的重要手段。鼓励教师积极开展实践教学改革、实践教学体系建设、实践课师资队伍建设、实验教学示范中心以及校内外实践基地建设。创新管理与运行机制，探索大学生实践能力培养、创新能力培养，以及毕业实习与毕业设计（论文）等实践教学环节建设与管理的研究。鼓励教师创新实践教学方法，充分利用现代教育技术手段，改革传统的实验教学模式，推广运用虚拟仿真等技术，提高实践教学效果。加强实践教学研究立项管理，在教学研究立项中增加实践教学研究项目，设置实践教学专项研究，提升实践教学理论水平。

八、规范实践教学管理

学校相关职能部门要对实践教学进行宏观管理，健全和修订实践教学管理的各项规章制度。落实实践各环节的计划（内容、时间、场所等），科学制定实验实训以及实习教学大纲，合理安排指导教师，规范实践教学考核办法。学院要根据专业特点，制定各实践教学环节的质量标准，建立实践教学质量监控系统，对实践教学各环节进行有计划、有组织地检查和监控，定期开展实践教学专项研讨，总结经验，促进实践教学质量的提升。学院对实践教学环节应做到六个落实：即计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所落实和考核落实；抓好四个环节：即准备工作环节、初期安排落实环节、中期工作开展环节和结束阶段成绩评定及工作总结环节。

九、加强实践教学师资队伍建设

加强实践教学师资队伍建设，配足配齐实践教学人员，建立一支结构合理、实践能力强、综合素质高的实践教学教师队伍。学校应采取措施，引导高水平教师参与实践教学工作，激励教授、教学名师、学科带头人等高级专业技术职称人员参与实践教学工作。有计划地对教师进行实践教学培训，落实青年教师深入企业行动计划，提高教师特别是青年教师的实践教学水平，承担理论课教学的主讲教师必须参与相应实验实训课的教学指导。新进博士第一年、硕士前二年必须进入实验实训室参与本科生的实验实训教学工作。学院应切实加强实习管理，提高学生实习效果，聘请企事业单位专家作为企业导师指导学生实践，并根据指导工作量给予相应报酬。

十、进一步改善本科实践教学条件

学校将进一步加大实践教学经费投入，建设适应学分制需求的实践教学综合管理平台，保障实践教学环节的顺利实施。各教学单位要加强对实践教学经费的管理，确保实践教学经费用于实践教学的各个环节，学校将定期检查经费的使用情况。加强实验室建设，不断更新实验实训教学仪器和设备，鼓励自行研制实验实训教学仪器和设备，改善实验实训教学条件。加强校内外实习基地建设，建设一批适应学校实践教学需求的实习实训基地，争取建成更多的国家级和省级实践教育基地，给学生提供优质的实习实训场所和平台。

十一、本办法从公布之日起开始执行，本办法由教务处负责解释，原江服教发〔2018〕153号文件废止。