将知识与人文洒向课堂
线上教学剪影之语文教研室
疫情无情人间有爱！在当前非冠肺炎疫情的特殊情况下，根据江西服装学院《关于做好2020 年春季学期线上课程教学准备的通知》（江服教发〔2020〕4 号）和《关于做好如期开展线上教学工作的通知》（江服教发〔2020〕5 号）文件精神，在学校及部门领导的统筹部署下，为确保语文线上教学顺利开展，语文教研室全体教师积极行动，认真落实，第一时间成立了大学语文、演讲与口才、国学基础、美学原理、诗词歌赋欣赏等5个线上教学团队，克服种种困难，制定了切实可行的线上教学方案，开始了一场别开生面的云端教学。
集中部署，齐心功力
线上教学教研会议
语文教研室多次召开教研会议，安排、推进线上课程建设，讨论线上教学中所遇到的问题，并提出解决办法，确保线上教学工作高质量的开展。
多平台，保质量
在学校发布线上授课的通知后，语文教研室的老师们马上行动起来。他们努力学习各类平台的使用方式，整理各类教学资源发布至线上平台，明确学习进度，公布参考书目，布置作业。为了上好线上课，老师们通过互动交流，了解学生的需求，发布了极为丰富的学习资源，让学生“学”不停歇；线上平台有卡顿，老师们“多管齐下”，超星学习通、QQ群分屏、腾讯课堂、腾讯会议等都是老师们进行线上教学的好帮手；有的老师还互相“串门”，去听听其他老师的课促进自己的教学。老师们都是第一次成为网络“主播”，很多老师甚至是第一次接触线上教学、听课的平台，这一切对于他们来说，都是陌生的。但为了学生们，他们不断摸索，各显神通。这些“神通”的背后，是他们对学生的拳拳之心。
“主播”话心声
语文教研室陈家华老师
疫情无情人有情，虽然我们和学生不能相见，但网络给了我们全新的教学方式。采用线上教学，对于自己来说既是挑战也是机遇。挑战在于：学习并掌握线上教学的各类软件、录制教学视频比较艰辛；同时，第一次在线上授课，如何设计教学活动、组织教学语言都是需要下大工夫的。机遇在于：网络的虚拟环境，消除了现实课堂的师生隔阂，师生间在线上教学平台得以自由地交流，讨论问题的气氛更加活跃。当然，线上教学也有它的弊端，主要是学生的学习状态无法切实有效地监督，学生的学习效果无法得到有力保障。这些都是我在今后的线上教学中，要努力解决的问题。
语文教研室董剑平老师
在紧张和匆忙中，我们以线上教学的方式开展了“别样的”教学。相比于之前传统单一的讲授而言，教学技术应用的方式更加丰富，很好地解决了学生在课堂上被迫接受知识这一问题，老师在教学平台上发布问题，提供学习资源，供同学们思考、讨论，使学生积极参与线上学习活动，极大地提高了他们在教学活动中的参与度；再者，学生可以按照自己的节奏自主学习，自行调节学习速度，有利于学生的个性化学习，有利于知识的高效掌握，通过自己分析、思考、探索、总结，促使思维能力、认知能力、分析问题能力逐渐提高，创新意识逐渐增强。
语文教研室陈冰荷老师
全民抗击“新冠”疫情的特殊时刻，作为一名工作了18年的一线教师，积极响应党和国家的号召，按照学校教学工作安排，在认真学习了网络课程的建设知识后，已经在学习通上建好了网课，并利用腾讯会议软件和QQ群等设施按时上线开展教学活动。通过这几周的教学，我感到学生线上学习非常不错，不但能按时上线学习，而且能与老师在网络上积极交流，对老师布置的学习任务也能及时认真地完成，这让我对完成“停课不停学”的任务充满了信心。
语文教研室黄友强老师
自2月24日开始，我校正式开展“停课不停学”的线上教学工作，我担任了《大学语文》和《美学原理》7个班共14节课的教学工作。
经过几周的教学实践，从一开始的紧张到现在自然流畅，做了很多的努力，特别是第一次课直播，见不到学生的面孔，感觉不到互动的热情，到慢慢习惯文字互动，走向一种不一样的课堂，有了新的美好体验。现在每节课都有很多孩子积极发言互动，课堂气氛活跃。
语文教研室武群老师
为响应学校“停课不停学”号召，我努力克服疫情期间线上教学的各种困难和挑战，在教研室陈主任和各位同事的帮助下，按时按量完成相关录课，确保线上教学顺利开展。从这几周教学情况来看，我积极探索多元化线上教学模式，如超星学习通、腾讯课堂等平台搭建“云课堂”，QQ群在线答疑等方式。我能够明显地感受到同学们对于今年这种新型教学方式的好奇，也能隔着屏幕感受到同学们的学习热情。由于我共享邻居的网络和电脑上网课，信号不好时偶有掉线，学生们总是耐心等待我回到“课程”中。课堂中觉得有一些遗憾，但是相信我们一起会在线上好每一堂课，以实际行动抗疫情，求真学，静待花开。
语文教研室柳志立老师
为了防止疫情的传播，按照学校的要求开展线上教学活动，《大学语文》的课堂也从教室搬到了家庭内部。在一阵紧张而忙碌的准备工作之后，线上教学得以顺利开展。从这几周的教学情况来看，总体感觉还不错。大多数学生对网上教学方式还是很有兴趣的，也能积极主动地参与课堂讨论与互动答疑。当然，由于电脑比较陈旧，传声设备系统不是太好，偶尔会有音质不太清楚的时候，所幸同学们都能用心去听、去学，让我深受感动。在今后的教学中，我一定会更加努力，确保课堂教学效果。
学生学习画面及学习感言
19时装专科5班 程佳慧
疫情肆意，足不出户成了为国家做贡献。开学时间也不断延长，但是上有政策，下有对策。学校展开了线上教学的方式，就这样，我在线上迎来了我的第一堂大学语文课。在此之前，我以为大学语文和我前18年生涯中上过的语文课并没有什么区别，无非就是强制的背诵，成堆的题目以及突如其来的考试。直到上完第一节课我终于发现，大学语文是一门很重要的学科。大学语文课可以用六个字来概括，传道，授业，解惑。大学语文能够提高学生的阅读能力，丰富学生的知识素养，增强学生的交际能力等等，可以说是在全方面的培养学生的基本素质。
19服工专科3班 吴开元
对于线上教学， 没上之前我不知道自己能不能适应这种上课方式，但是当我点进直播发现，在线上学习也是可以很有趣的，虽然不能和同学老师们面对面，但通过平台，依旧可以完成很多互动，这使我的网上学习体验非常好，不像之前想的那样无聊，老师讲解认真，同学们积极配合完成工作，形成很好的氛围，虽然是网上授课，但和在学校授课区别不大，我觉得这样的方法足够让 我们完成停课不停学。就算不在学校里面，也让我们不受地点的限制去限制学习。老师在讲课过程中声音清晰，有什么问题也可以像在课堂上一样提问。上了那么几天课下来，感觉线上教学也是一个不错的方式。
19服饰专科2班 罗冰娴
网络教育，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。虽然隔着屏幕听讲，但老师讲解的内容还是能很好接收，通过线上学习，“停课不停学不减效”，感受到了最美的屏幕与声音。在这种与病毒的“武力”较量中，我们必将攻无不克、战无不胜。
19环艺专科1班 黄雅婷
于每个中国人来说，语文，从小学到初中，从初中到高中，都是一门必修课。然而，到了大学，尤其是对于我们这些非汉语专业的学生来说，语文离我们渐行渐远。本学期的《大学语文》课，让我蓦然发现，久违了的亲切感又回来了，还有丝丝缕缕的新鲜感和幸福感。
虽然再上语文课是以“网课”的形式，但课堂气氛却丝毫不减，甚至更加欢脱，大学语文也与初高中不同，学的更加深入透彻，中华上下五千年，我们还需慢慢了解这门课。
19时装专科10班 李云霄
生长了19年，第一次经历这样的疫情，足不出户，连上课也是通过网络教学。与传统的教学方式都不一样，老师不在眼前，同学不在身边，连书本都没发放。一开始我是觉得这样是学不到什么东西，毕竟也没工具，也无法练习，老师也看不到我们，督促不了我们，落实不了作业…后来，我觉得网络教学也有长处，取长补短还是很不错的。
毕竟网络教学可以近似为一对一，其他同学看不到。听不懂就提问，还可以看学习通的回放。只要想学习，不管身处何地，有自律性的人，学习效果会更好。我感觉为了不比别人落下太多，我也在认真努力记笔记，不懂的问题也在思考琢磨。
虽然老师同学不在身边，也无法近距离探讨，但我希望学习不受影响，学无止境。希望早日有不戴口罩出门的一天，早日回学校。
学生课堂笔记剪影
师生互动答疑
经过近三周的网络学习，江服学子虽身居家中，但努力学习的劲头却丝毫不减。同学们纷纷表示，虽与以往的授课形式不同，但老师们认真负责的态度和我们求知若渴的心情是不变的。愿同学们尽快适应线上学习的新模式，坚定学习信念。冬将尽，春可期，待疫情结束后，我们相聚江服。
学习是个永不止境的过程。语文教研室以“停课不停学、延学不降质”的线上教学理念实现最佳的教学效果，我们始终坚信没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。不能出门的这段日子，我们尽可以多地学习，“读书和旅行总有一个在路上”，如果没有时间和机会走到远方，那么就把自己的家当做一个温馨的港湾，归放心的旅程！
语文教研室
2020年3月15日
