普通本科毕业设计（论文）管理工作评价方案
普通本科毕业设计（论文）管理工作评价是学校进行教学质量监控的重要内容。为加强毕业设计（论文）工作的管理，提高评价毕业设计（论文）质量，特制订本方案。
一、评价的组织
校级评估组：由主管校领导和总督学、教务处和质评中心负责人、相关专业专家组成。
院级评估小组：由学院领导、相关负责人、相关专业专家组成。
二、评价的方式
自评：学院评估小组依照评估指标标准，对本院组织本年度毕业设计（论文）工作进行自评，撰写自评报告，提供自评依据；
校评：校级评估组在学院毕业设计（论文）工作自评的基础上，组织开展毕业设计（论文）工作全面评估，形成评价结论。
三、评价的内容与程序
内容：学院毕业论文组织管理工作进行评价和学生毕业设计（论文）（以学院为单元随机抽取5%）进行质量评价；
程序：审阅有关与毕业设计（论文）相关的教学管理文件，检查毕业设计（论文）、作品和学生成绩，审阅毕业设计（论文）工作总结等，做出评估结论。
四、评价时间跨度
从毕业设计（论文）工作启动起到毕业答辩结束止。
五、评价等级标准
优秀为A≥11、C≤2、 D=0；
良好为A+B≥11、 D≤1；
合格为 D≤3。
六、结果处理
对考核结果为优秀的学院，学校将给予表彰和奖励。毕业设计（论文）工作考核结果作为单位年终考评依据之一。
附件：
1.普通本科毕业设计（论文）管理工作质量评估指标
2.普通本科毕业设计（论文）质量评估指标
普通本科毕业设计（论文）管理工作质量评估指标
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评价项目
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权重
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检查方法
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评估等级
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A
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C
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A
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B
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C
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D
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组织
管理
15%
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1.综合管理文件
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具有符合工作要求的相关管理文件
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有关工作要求的管理文件不够完善
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查阅管理办法
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2.对毕业设计（论文）规范化要求
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制定了关于毕业设计（论文）规范化要求的规定
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有相关规定
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3
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3.评分标准
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有科学合理的评分标准
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有评分标准
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3
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查阅评分标准
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4.管理人员
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有毕业设计（论文）管理组织机构和专职人员，有相应的岗位职责
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有专兼职工作人员
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3
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查阅人员名单、岗位职责
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5.基本条件
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仪器设备、计算机、实验器材、场地、经费等条件能满足毕业设计（论文）要求
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仪器设备、计算机、实验器材、场地、经费等条件能满足毕业设计（论文）要求
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3
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检查毕设场地、有关报告
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指导
教师
队伍
15%
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6.指导教师结构
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指导教师队伍职称、学历结构合理，教学、科研水平高
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指导教师队伍职称、学历结构基本合理，有一定的教学、科研水平
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8
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查阅指导教师名单、职称、指导学生数
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7.指导教师数量
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指导教师数量足额到位，满足毕业设计（论文）指导要求
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指导教师数量基本满足毕业设计（论文）指导要求
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7
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过程
管理
40%
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8.审题程序
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有明确的选题原则和规范的审题程序
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有选题原则和审题程序
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8
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查阅相关资料
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9.中期检查
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中期检查有安排，有总结，效果好
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开展了中期检查
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8
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查阅开题报告与任务书、中期小结
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10.毕业设计（论文）答辩
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答辩组织规范有序，执行情况好
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组织安排答辩工作
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8
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参加现场答辩，查阅有关文件、记录材料
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11.成绩分布
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以专业为单位的成绩统计，方法科学，成绩符合正态分布
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有成绩统计
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8
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查阅成绩统计表
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12.总结、归档
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材料总结、归档有序
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有总结材料并归档
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8
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查阅有关资料
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毕业
设计
质量
30%
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13.选题质量
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按毕业设计（论文）质量评价指标体系要求，选题质量高
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基本符合有关要求
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8
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查毕业论文(设计)
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14.论文水平
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综合运用知识、设计（实验）能力强，有一定创新能力
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综合运用所学知识，有一定的设计（实验）能力
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15
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15.成果质量
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文本结构合理，图纸质量好，设计说明书撰写水平高，规范化程度高
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文本结构基本合理，图纸质量一般，设计说明书撰写水平一般，规范化程度基本符合要求
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7
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评估说明：本方案二级指标共15项，每项指标的评估等级为A、B、C、D四级，每项指标的评估标准给出A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C的为D级。
综合评估结论：优秀为A≥11、C≤2、 D=0；良好为A+B≥11、 D≤1；合格为 D≤3。
江西服装学院普通本科毕业设计（论文）质量评估指标
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评价项目
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评估标准
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检查
方法
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评估等级
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A
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C
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A
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B
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C
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D
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选题质量
20%
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1.目标明确
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按照培养目标围绕本学科和专业选择有较高实用价值的、具有所学课程知识、能力训练的题目
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按照培养目标围绕本学科和专业选择有一定实用价值的、具有所学课程知识、能力训练的题目
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5
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2.题目难易度
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内容一般不超过本专业教学大纲的要求，坚持每人一题。
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内容符合本专业教学大纲,大而难的题目可分解为若干学生完成的子课题，
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5
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3.题目工作量
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工作量饱满。
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要有足够的工作量。
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5
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4.题目结合专业程度
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题目能紧密结合专业方向，能与实际相结合，反映社会发展中的实际问题。
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题目能结合专业方向，有针对性。
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5
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能力水平40%
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5.综合运用知识能力
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理论依据充分，数据准确，公式推导正确，能将所学的知识和技能较好地用于毕业设计（论文）中。
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有理论依据，数据准确，正确引用公式，在毕业设计（论文）中能运用所学的知识和技能。
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10
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6.研究和操作能力
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具有较高的实际问题分析、设计能力，能运用科学研究方法和手段进行资料搜集、加工、处理。
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具有一定的实际问题的分析能力、设计能力，能运用科学研究方法和手段进行资料搜集、加工、处理。
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9
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7.应用文献资料能力
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能独立检索文献资料，运用恰当、熟练，能归纳总结相关学科成果，脚注规范
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能运用文献检索工具查阅资料，基本能归纳总结相关学科成果，脚注较规范
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7
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8.计算及计算机应用
能力
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具有较强的独立计算能力，数据处理方法及结果正确，有较高的编程水平，熟练使用软件
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能独立进行本专业要求的计算，数据处理方法及结果基本正确，可根据课题需要编写程序。
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7
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9.外语应用能力
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能熟练运用一种外语阅读、翻译本专业外语资料，有外文摘要和外文书目。
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具有运用一种外语阅读、翻译本专业外语资料的能力。
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7
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10.文题相符
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论文(设计)较完整地解决了题目所设定的有关问题。
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论文(设计)基本解决了题目所设定有关问题。
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5
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11.写作水平
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论点鲜明，观点正确，论据充分，论证有力，条理分明，语言流畅，书写工整。
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论点比较鲜明，观点基本正确，论据较为充分，条理比较分明，语言较为流畅，书写比较工整。
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15
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12.写作规范
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论文（设计）中的用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用均符合写作规范。
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论文（设计）中的用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用等基本均符合写作规范。
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5
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13.篇幅
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论文（设计）有10000字以上或相当信息量。
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不少于8000字
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5
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14. 理论或实际价值
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在理论上有新意，对实际工作有指导意义。
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在理论上有一定新意，对实际工作有一定指导意义。
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10
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评估说明：本指标共14项二级指标。每项指标的评估等级为A、B、C、D四级。每项指标的评估标准给出A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C的为D级。
综合评估结论：优秀为A≥11、C≤2，D=0；良好为 A+B≥11、D≤1；合格为D≤3。
届普通本科毕业设计（论文）质量分析报告
学院： 专业或专业方向：
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毕业生人数
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论文（设计）总篇数
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参加论文答辩人数
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占写论文论文（设计）总人数（%）
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选题性质
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理论性研究篇数
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占论文（设计）总数的比例（%）
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应用性研究篇数
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应用性设计篇数
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选题的重复情况
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新选题数
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改进选题数
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旧选题数
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选题
来源
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结合指导教师的科研课题数
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结合为企事业单位委托课题数
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结合教学研究课题数
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教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题数
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结合毕业实习的选题数
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指
导
教
师
情
况
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校
内
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高级职称人数
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占指导教师人数的比例
（%）
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中级职称人数
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具有硕士学位人数
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具有博士学位人数
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校
外
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高级职称人数
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中级职称人数
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成绩
评定
结果
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等级
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90分以上
（优秀）
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80～89分（良好）
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70～79分（中等）
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60～69分（及格）
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60分以下
（不及格）
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人数
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百分比
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毕业设计（论文）质量评析的内容要求：
（1）毕业设计(设计)中“一人一题” 原则的执行情况(共同完成的大题目设计中各成员参与情况)
（2）毕业设计（论文）选题的性质、难度、份量、综合训练等情况
（3）毕业设计（论文）撰写整体水平概述（选题与研究方法、知识的掌握与运用、文献检索及外文翻译能力、文字处理和计算机应用能力、团队协作能力、论文（设计）学术价值等）
（4）指导教师指导情况和中期检查情况
（5）毕业设计（论文）存在的主要问题及提高学生毕业设计（论文）质量的意见与措施等
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（此表不足可加页）
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