【教务处讯 陈佳颖撰稿】为响应关于全面推进“大思政课”建设的号召，深入贯彻落实《全面推进“大思政课”建设的工作方案》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，根据省教育厅《关于举办全省普通本科高校课程思政建设培训班的通知》，我校于2026年6月23日至24日，在行政楼一楼报告厅以线下集中培训的方式，组织教师参与“全省普通本科高校课程思政建设培训班”。学校课程思政教学研究中心（分中心）相关领导、教学管理人员以及各学院骨干教师代表参加了本次培训。

6月23日上午，吉林大学张汉壮教授作首场专题报告，主题为《AI赋能课程群建设与课程思政融合路径》。报告紧扣人工智能教育发展趋势，聚焦高校课程群建设核心难点，系统梳理了AI技术与课程思政深度融合的内在逻辑与落地路径。结合多学科教学实例，张汉壮教授重点讲解了如何借助智能技术优化课程体系、挖掘隐性思政元素，破解传统课程思政碎片化、形式化难题，为我校智能化、体系化推进课程思政建设提供了全新的思路与可落地的实操方法。

线下集中培训现场

6月23日下午，浙江工业大学王万良教授以《人工智能导论》课程为依托，开展《教之以事而喻诸德——以〈人工智能导论〉为例谈课程思政教育》专题分享。结合工科教学特点与一线教学经验，他通过人工智能领域科创成果、行业案例与辩证思维等内涵，生动诠释了专业教学与思政育人相融共生的核心思路，详细展示了将科技报国、工匠精神、家国情怀等思政元素无痕融入专业课堂的方法。其“盐溶于水式”的育人设计，为我校工科专业常态化、高质量开展课程思政建设提供了优秀示范范式。

6月24日上午，北京理工大学赵洱岽教授带来《“思政引领、智慧变革”以教育家精神做好专业课课程教学改革与实践》专题报告。报告立足立德树人根本任务，结合智慧教育发展新形势，围绕教育家精神的育人内核，从教学理念更新、课堂模式创新、价值体系塑造等维度，阐释了专业课教学改革的核心方向。重点讲解了如何将教育家精神融入日常教学，实现知识传授、能力培养与价值塑造三位一体融合，为教师深耕课堂育人、推进专业教学与思政育人协同提质提供了有力指导。

集中学习结束后，6月24日下午，各学院结合自身情况，组织参训教师开展分组交流研讨，在思维碰撞中凝聚育人共识、明晰建设方向，有效深化了培训学习成效。

本次培训累计200余人次参与学习。系列专题讲座既有前沿育人理念的理论阐释，又有可直接落地的教学实操方法，全方位、多层次拓宽了我校教师课程思政建设的视野与思路，有效提升了参训教师的思政育人素养和课程建设能力。

下一步，我校将以本次培训为重要契机，持续深耕课程思政建设工作，立足学校办学特色与各学科专业特点，常态化开展课程思政教研交流、师资培训、案例培育等工作，不断优化课程思政建设体系，健全育人工作机制，推动课程思政建设从“全覆盖”向“高质量”升级。