江西服装学院教务处文件
江服教发〔2019〕84号
关于印发《江西服装学院“课程思政”系列活动实施方案》的通知
各学院（部）：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步把贯彻落实全国教育大会精神、全省高校思想政治工作会议精神引向深入，经研究决定，开展江西服装学院“课程思政”系列活动。 现将《江西服装学院“课程思政”系列活动实施方案》印发给你们，请遵照执行。
教务处 思想政治理论课教学科研部
2019年5月15日
附件：
江西服装学院“课程思政”系列活动实施方案
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步把贯彻落实全国教育大会精神、全省高校思想政治工作会议精神引向深入，根据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《中共江西省委教育工委关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》、《关于开展江西省高校课程思政教学改革试点工作的通知》等文件要求，结合学校实际，教务处、思政部建议学校从思政专项经费中划拨一部分，以保障课程思政教学改革稳步推进。通过项目形式对课程思政工作提供资助，并根据考核结果实施动态管理，确保专项建设项目顺利实施；对于组织开展课程思政工作成效突出的教学单位给予奖励。
一、指导思想
全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自2019年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
三、基本原则
坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
四、主要任务
1、深化思政理论课教学改革
切实发挥思政课堂主阵地、主渠道作用，抓住教材、教师、教学三大关键要素，开展以问题为导向的专题式教学，利用网络、新媒体、微信等现代科技手段，探索慕课、翻转课堂、辩论式等教学新模式与新方法，研发思政示范教学课件、教学案例和教学资源库。
2、增强通识教育课程育人功能
根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
3、发挥专业课程育人作用
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。
五、工作安排
1、建设“课程思政”示范课程
遴选思想政治理论课、通识课、专业课等20门左右课程，开展“课程思政”示范课程建设。每门课程思政示范课程给予5000元经费支持。
课程思政示范课程验收主要标准如下：
修订课程教学大纲。新教学大纲须确立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的课程目标，并结合课程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径，评价德育渗透的教学成效，注重思政教育与专业教育的有机衔接和融合。
制作新课件（新教案）。根据新教学大纲制作能体现课程思政特点的新课件（新教案）。
提供教学改革典型案例和体现改革成效材料。本课程开展课程思政改革中的典型案例（含视频、照片、文字等多种形式）；本课程学生反馈与感悟，以及其它可体现改革成效材料。
2、开展课程思政示范课堂听课活动
每个教学单位至少开展2-4门课程思政示范课堂观摩活动，开展1次以上部门教师参加的示范观摩听课，重点对融入课程课堂教学的思政教育元素进行把脉。听课人员听课后须及时填写听课记录表，提交各教学单位汇总统计,报教务处备案。
3、开展课程思政授课比赛活动
学期末学校组织课程思政授课比赛，进行评比，对获奖教师给予奖励。
六、保障措施
（一）建立试点工作领导体制
学校成立由党委书记和校长牵头负责，各相关职能部门共同参与的校课程思政教学改革领导小组，统筹推进全校改革试点工作。成立由主管教学的副校长和党委副书记牵头的校课程思政指导委员会，负责我校课程思政教学改革指导、咨询、督查、评估工作。建立由思政部牵头，教务处、各教学院部分管领导组成的课程思政教育教学改革办公室。
（二）建立课程思政督导评价制度
建立学校课程思政教育教学试点工作的评价督查机制，将课程改革情况列为各教学院部教学工作评价考核的重要指标，列为评价院部领导班子工作业绩的重要内容，纳入院部党建和思想政治工作评价范围。建立定期调研制度，跟踪了解课程思政教学改革试点工作推进落实情况。改革以知识、技能考核为重点的评价方式，全面考核学生对专业课程学习后的价值判断、知识理解和运用能力。
（三）加强教学师资队伍建设
将育德意识和育德能力纳入教师培训内容并作为教师评教、职称评聘、评优评先、绩效考核的重要指标。强化教学纪律约束机制，坚持课堂讲授守纪律、公开言论有规矩，所有教育教学活动都不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。完善先进典型表彰机制，遴选推出课程思政教学名师、教学能手和优秀团队。
（四）加大舆论宣传和工作研究
充分利用学校校报、校刊、广播、宣传栏、校园网等媒体，及时宣传课程思政教学试点工作的经验做法，为推进课程思政教育教学改革营造良好的舆论氛围。
（五）建立制度保障体系
建立课程思政制度保障体系、建立课程思政工作体系，保障课程思政工作改革顺利开展。在经费投入、队伍建设、课程改革、舆论宣传等方面形成有机统一体，为课程思政教学改革试点工作提供有力保障。
